國家知識產權局黨校把深入開展調查研究作為高質量推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的有力抓手，把拿出實實在在的調研成果作為堅守“為黨獻策”黨校初心的重要舉措。通過引導學員以高度的政治自覺投身調查研究，以馬克思主義中國化時代化最新成果豐富調查研究內涵，以詳實的數據支撐調查研究報告，力求調查研究在黨校落到實處，確保主題教育在黨校取得實效。
一是把准政治方向，在調查研究中彰顯政治本色。旗幟鮮明講政治，既是馬克思主義政黨的鮮明特征，也是我們黨一以貫之的政治優勢，還是我們黨能成為百年大黨、創造世紀偉業的關鍵所在。局黨校牢牢把握黨校姓黨這個根本政治原則，始終堅守“為黨育才、為黨獻策”的黨校初心，積極引導各調研組在謀劃調研主題、設計調研方案時，關注黨中央在關心什麼、強調什麼，什麼是黨和國家最重要的利益、什麼是最需要堅定維護的立場。各調研組深刻領會，切實把增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”落實到行動中，體現在調研主題、方案設計、調研對象等各個維度，努力做到對國之大者心中有數，深化對習近平總書記關於知識產權工作重要指示論述的理解把握，把黨中央對知識產權事業發展的關心關注轉化為調研成果。
二是加強理論武裝，在調查研究中擦亮理論底色。科學的世界觀和方法論是我們研究問題、解決問題的“總鑰匙”，對於調查研究也不例外。要把調查研究這個我們黨的傳家寶發揚好傳承好，就要握緊馬克思辯証唯物主義和歷史唯物主義思想武器，用習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論指導調研實踐。各調研組在開展調研的過程中，系統深入學習馬克思原著原理、習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，逐字逐句讀原文悟原理。赴福建才溪鄉調查館現場教學，深入學習老一輩革命家是如何走群眾路線、實事求是地開展調查研究。深刻領會“沒有調查，沒有發言權”，“不做正確的調查同樣沒有發言權”，把才溪鄉調查所體現出來的“深入基層、求真務實，一心為民，致力發展”的精神，充分吸收消化，指導調研實踐、推動知識產權事業高質量發展。
三是堅持問題導向，在調查研究中點亮知識產權特色。深入思考聚焦知識產權事業發展全過程各方面的關鍵難題，緊緊圍繞主題教育的目標要求，立足知識產權強國建設實際，組織學員成立12個調研小組，分赴北京、山西和福建，圍繞知識產權創造、運用、保護、管理、服務等領域工作和機關黨建，深入開展調查研究。調研組向創新主體、服務對象、局干部職工、基層黨組織等調查對象廣泛發放調查問卷，共收集有效問卷1547份，開展座談交流18次，座談訪談人數300余人，並對各類調查研究結果進行定量定性分析，對涉及專利申請、商標運用、干部隊伍建設等獻計獻策。調研報告既有與黨校發展密切聯系的《黨校干部教育培訓需求調研報告》《關於完善局黨校學員管理工作制度的研究》《國家知識產權局青年干部思想狀況調查研究》，也有與創新主體發展息息相關的《企業知識產權紓困解憂政策調研報告》《新時代企業知識產權保護工作調查研究報告》，還有關系到知識產權宏觀戰略發展的《深化知識產權強省強市建設，推動知識產權高質量發展》《加強知識產權源頭治理 促進知識產權質量提升》等，以期把調研成果轉化為解決問題、推動發展的思路、舉措和辦法，更好地發揮知識產權對內激勵創新、對外促進開放的重要作用，助力營造良好創新環境和營商環境，全面提升知識產權發展質量，以知識產權高質量發展支撐經濟社會高質量發展。
(責編：黃宇琪、趙品)