習近平總書記高度重視干部教育培訓工作，在為第六批全國干部學習培訓教材所作的序言中指出，“中國式現代化是強國建設、民族復興的康庄大道，開辟的是人類邁向現代化的新道路，開創的是人類文明新形態。對我們黨而言，這既是光榮的歷史使命，也是嚴峻的現實考驗，迫切需要以理論武裝推動全黨團結、事業發展”“要善於從黨的創新理論中汲取踔厲奮發、勇毅前行的精神動力，堅定歷史自信、錘煉斗爭本領，始終以銳意進取、迎難而上的奮斗姿態奮進新征程、建功新時代”。深刻闡明了加強理論武裝的重大意義、目標任務、實踐要求、有效方法，為新時代干部學習培訓教材編寫和干部教育培訓工作指明了前進方向，是新征程全黨大學習、干部大培訓的動員令，是深入推進思想建黨、理論強黨的宣言書。
第六批全國干部學習培訓教材《推進和拓展中國式現代化案例選：經濟篇》通過鮮活的實例深刻闡明了中國式現代化的經濟成就，為更好理解和把握中國式現代化所描繪的經濟篇章提供了翔實材料。
第一，把貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為闡述中國式現代化經濟篇章的主題主線。黨的二十大對堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂提出明確要求。習近平經濟思想是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。科學把握習近平經濟思想的核心內容，並在中國式現代化建設中堅持和運用習近平經濟思想，對於全面實現中華民族偉大復興具有重大意義。《推進和拓展中國式現代化案例選：經濟篇》自覺運用習近平經濟思想這一強大思想武器，緊緊圍繞新時代新征程黨的使命任務，緊緊圍繞以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業這個中心任務，聚焦經濟現代化的歷史性成就、探討實現高質量發展的現實案例，以此深入推進干部教育培訓改革創新，希望全面提升干部的政治能力、領導能力、工作能力，當好中國式現代化建設的堅定行動派、實干家，不斷把黨的二十大描繪的宏偉藍圖變成美好現實。
第二，把中國式現代化理論和實踐融入中國式現代化經濟篇章。中國式現代化理論是基於中國國情、中國現實的重大理論創新，是在深刻總結我們黨長期以來關於現代化的歷史探索基礎上，在馬克思主義基本原理同中國具體實際和中華優秀傳統文化的結合中，構建起來的具有開拓性的理論，對於指引我國現代化實踐具有重要意義。建設社會主義現代化國家是我們黨一以貫之的奮斗目標，中國式現代化是強國建設、民族復興的康庄大道。黨的二十大構建了中國式現代化理論體系，明確了中國式現代化的本質要求：堅持中國共產黨領導，堅持中國特色社會主義，實現高質量發展，發展全過程人民民主，豐富人民精神世界，實現全體人民共同富裕，促進人與自然和諧共生，推動構建人類命運共同體，創造人類文明新形態。應當看到，發展是黨執政興國的第一要務。經濟建設是黨的中心工作，高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務。必須把推進中國式現代化作為最大的政治，是新時代以來中國共產黨對中國經濟社會發展的一個重要的規律性認識。這些方面，在《推進和拓展中國式現代化案例選：經濟篇》得到了充分體現，在每一個現實的經濟案例中展現了推進和拓展中國式現代化的理論與實踐。
第三，把貫徹新發展理念作為中國式現代化經濟篇章的核心主旨。理念是行動的先導。創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念深刻回答了“為什麼要發展、實現什麼樣的發展、怎樣實現發展”這個重大理論與實踐問題，是新時代我國發展壯大的必由之路。黨的十八大特別是黨的十八屆五中全會提出新發展理念以來，以新發展理念引領中國式現代化推進和拓展取得積極進展。《推進和拓展中國式現代化案例選：經濟篇》的案例選取與理論分析深刻體現了新發展理念如何引領我國現代化建設取得了歷史性成就、發生了歷史性變革、實現了歷史性跨越。落實區域協調發展的粵港澳大灣區、打造綠色發展示范區的長三角地區、構筑開放發展裡程碑的中國國際進口博覽會、致力實現共享發展的陝西延安等一系列案例，共同繪就了落實新發展理念的經濟現代化圖景。當前和今后一個時期推動高質量發展、發展新質生產力，必須貫徹新發展理念，而《推進和拓展中國式現代化案例選：經濟篇》提供了充分的經驗啟示與思想養分。
第四，把指導工作、務實管用作為闡述中國式現代化經濟篇章的顯著特點。我們黨的一個重要歷史經驗就是強調理論學習和實踐的有機貫通，注重理論指導實踐。學習黨的創新理論的目的在於運用。習近平總書記指出“沒有全黨大學習，沒有干部大培訓，就沒有事業大發展”，強調“要加強干部教育培訓，使廣大干部政治素養、理論水平、專業能力、實踐本領跟上時代發展步伐”。新時代以來黨的理論創新和實踐創新是十分生動的，干部學習培訓也應該是生動的。《推進和拓展中國式現代化案例選：經濟篇》選取的案例，展示了我們黨在推進和拓展中國式現代化進程中的經濟成就，揭示了造就經濟成就的主要做法。這一案例選的目標不僅是講全、講好、講實中國式現代化的經濟故事，而且是以案例說理論，持續深化黨的創新理論武裝，強化政治訓練，加強履職能力培訓，深入推進干部教育培訓體系改革創新，高質量教育培訓干部，高水平服務黨和國家事業發展。這一案例選在設計上充分體現了注重黨的創新理論更加系統深入、政治訓練更加扎實有效、履職能力培訓更加精准管用、干部教育培訓體系更加科學健全的目標要求。
第五，把案例教學作為闡述中國式現代化經濟篇章來設計。案例教學因其具有靈活性、開放性、參與性和實操性等特點，在干部教育培訓中的作用越來越受到重視。省級以上黨校（行政學院）的主體班次中，運用研討式、案例式等互動式教學方法的課程不斷增多，並取得良好效果。如何更好地適應新時代干部教育培訓需求，充分發揮案例教學優勢，進一步提高案例教學質量，是當前干部教育培訓工作的一項重要任務。《推進和拓展中國式現代化案例選：經濟篇》與前幾批全國干部學習培訓教材相比，案例闡釋部分明顯加強。這一案例選不僅選取了方方面面有代表性的經濟案例，而且通過現象把握本質，分析了造就這一經濟現象的經驗啟示。這一個個鮮活的案例是發生在中國大地上的真實故事、生動故事，對於我們更好地理解中國式現代化的縱深實踐很有幫助。因此，期待在學習了這些案例及其所帶來的經驗啟示之后，干部有很好的啟迪和收獲，增強創新能力，不斷豐富推進中國式現代化偉大事業的實踐方法。
[作者系中央黨校（國家行政學院）中國式現代化研究中心主任、馬克思主義學院教授]
(責編：黃宇琪、趙品)