習近平總書記指出：“黨員工作生活在哪裡、黨組織就覆蓋到哪裡，讓黨員無論在哪裡都能找到組織找到家”，作為來到黨校學習的黨員干部，我們將在這裡學習和生活一個多月的時間，因此，成立學員臨時黨支部既是黨組織的基本要求，也是我們圓滿完成本次培訓的基本保証。下面，就此，我談幾點不成熟的看法，與大家共同分享。
一、臨時黨支部具有組織使命，展現強大凝聚力。臨時黨支部負有直接教育黨員、管理黨員、監督黨員的職責。在脫產培訓期間，學員臨時黨支部作為大家共同依存的基層黨組織，可以通過充分發揮組織、領導、集中和宣傳作用，使學員在黨校也能夠不間斷的參與到組織生活，吸收不同地區黨員的優秀基因，在黨員干部間凝聚向心力，有利於同理論教學形成互為補充的效應，使學員間通過思想交流，促進黨性修養得到全方位提升。
二、臨時黨支部具有主體作用，形成強大保障力。通過學員臨時黨支部的建設，能夠形成黨校與臨時黨支部在整體上相互配合相互協作的局面，黨支部可以實施“自我管理”“自我加壓”“自我提升”，把全面從嚴治黨要求和教育培訓要求相結合，使學員在學習過程中保持組織觀念，把黨性鍛煉和紀律約束貫穿始終，深化黨紀學習教育，樹立從嚴從實意識，督促學員遵守校規校紀，取得上下聯動、事半功倍的效果，有效促進本次教育培訓質量。
三、臨時黨支部具有實踐屬性，激活強大作用力。用好學員臨時黨支部，能夠強化問題意識和目標導向，緊跟時代發展的新要求，通過有針對性的組織黨內活動，可以調節教育培訓中相對固化的、傳統的、常規性的課程教學帶來的一些問題，比如理論學習容易出現機械刻板，缺乏鮮活性和吸引力的問題。黨支部可以充分征求學員意見和周密研究策劃，利用黨日活動與教學銜接，組織大家參與各項特色活動，帶領黨員通過實踐，深層次挖掘理論課程中的思想內涵精神，更好促進教學相長。
四、臨時黨支部發揮主體作用要做到以下三點。一要在聚焦管理職能上發揮主體作用。要從服務教學培訓這個中心工作的角度，建強黨支部職能，提升對學員的管理力度。一方面，臨時黨支部要搭建起黨校與培訓學員之間溝通與聯系的橋梁，協助黨校把各項管理制度落實傳達行到位，並及時了解學員學習情況，關心學員培訓生活，將學員的思想動態、意見建議及時反饋給黨校，使培訓方案得以順利實施。另一方面，要圍繞加強黨性鍛煉、提高黨性修養這個核心工作來發揮黨組織作用，在學員脫產參加培訓的時間裡，貫徹理論聯系實際的教學方針，保障組織生活的不間斷，增強黨性鍛煉的持續性。二要在促進規矩養成上發揮主體作用。把保障學習成效作為臨時黨支部的任務和使命，發揮黨支部監督作用，強化學員規矩意識。要成為學習型黨組織的積極實踐者和精心組織者，在積極引導學員明確學習目的，端正學習態度，迅速實現角色轉變，盡快進入學習狀態中突出導向作用。三要在弘揚良好學風上發揮主體作用。臨時黨支部要做好學員的思想政治工作，發揮出基層黨組織堡壘作用，引導學員學用結合。推動形成班主任牽頭負責、督導落實，黨支部具體負責、自我管理的組織模式。
(作者系國家煙草局黨校2024年春季學期處級班學員）
(責編：黃宇琪、鐘鳴)