在人民銀行黨委的堅強領導下，總行黨校和省級分行黨校始終把深入學習貫徹習近平總書記關於黨校工作重要論述作為首要政治任務，以推動黨校高質量發展為主題，以實現黨校教育培訓供給和需求精准匹配為主線，以深化黨校教學改革創新為動力，以全面從嚴治校為保障，形成了五個“一體推進”的辦學經驗，為加強人民銀行黨的建設和干部隊伍建設作出了應有貢獻。
一、一體推進為黨育才、為黨獻策，發揮好黨校獨特價值
習近平總書記強調：“各級黨校要牢記為黨育才、為黨獻策的初心，傳承黨校光榮傳統和優良作風，在服務民族復興大業中贏得更大榮光。”人民銀行黨校系統始終牢記和自覺踐行初心，著眼國之大者、黨之大計，圍繞中心、服務大局，為加快完善中央銀行制度貢獻智慧和力量。一是為培養造就忠誠干淨擔當的央行干部隊伍積極作為。充分發揮黨員干部教育培訓主渠道作用，累計舉辦主體班次400余期，輪訓培訓黨員領導干部2萬余人次。在完成大規模培訓干部的基礎上，注重提升教學與履職的匹配度，圍繞服務央行中心工作，加強履職能力課程布局優化，引導學員切實把思想認識和行動統一到黨中央關於經濟金融形勢的科學判斷上來。二是為助推央行事業發展建言獻策積極作為。發揮學員來自不同地區和不同領域的資源優勢，創新開展“我為黨委獻一策”活動，圍繞金融支持實體經濟、加強金融監管防范金融風險、加強內部管理提升治理效能等方面，每年向行黨委提出建設性建議達50余條，持續提升發揮黨校思想庫作用能力水平。
二、一體推進理論教育和黨性教育，突出黨校主業主課的地位和作用
習近平總書記強調：“黨校姓黨，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。領導干部到黨校學習，主要任務是學習黨的理論、接受黨性教育。”人民銀行黨校系統堅持把理論教育和黨性教育作為主業主課，主體班次課程設置均實現主業主課比重超過總課時70%的要求。一是理論學習堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為主課、必修課，及時組織學習黨的最新理論成果和黨中央重大戰略部署，確保理論創新每前進一步、理論武裝必跟進一步。通過“以學筑基+以研深學+以講述學+以考驗學”一體化學習方式，提升學員落實全面系統學、原原本本學、聯系實際學的質效。二是黨性教育堅持圍繞中心、服務大局，貫穿教育培訓全過程。定期優化黨性教育課程設置，採取“革命精神感召+正面典型引領+反面案例警示+黨性分析檢視”方式，由表及裡、層層遞進推動黨性教育觸及靈魂、發人深省。探索建立黨性教育現場教學課程庫，先后在遵義、延安、井岡山等地設立7家黨性教育現場教學基地，在遼寧、湖南、浙江等地設立19家紅色金融史現場教學基地，通過體系化、央行化的講授讓學員堅定理想信念、傳承紅色金融基因。
三、一體推進質量立校和從嚴治校，落實高標准辦學和嚴要求管理
習近平總書記強調，“質量立校是黨校工作的重要遵循，是全面提升黨校辦學水平的重要抓手”，“從嚴治校是黨校辦學的基本方針，是全面從嚴治黨要求在黨校工作中的具體體現”。人民銀行黨校系統在辦學中堅持把高標准嚴要求立起來，同時結合實際，細化為實操性強的措施辦法。一是堅持以質量立校為目標。把提高辦學質量作為黨校安身立命之本。一方面，抓好教學質量提升。依托中央黨校（國家行政學院）、地方黨校的專業師資、人民銀行領導干部和學者開展教學，既從理論維度闡釋黨的理論和黨中央重大決策部署，又從專家視角對重大理論和現實問題進行分析，讓學員聽得解渴，在實踐中管用。另一方面，抓好科研質量提升。統籌工作人員成立教學研究課題小組，圍繞央行履職和干部教育培訓等現實需求進行研究，力爭實現“教學出題目+研究出方法+成果進課堂+文章有發表”目標。二是堅持以從嚴治校為保障。把嚴的標准、嚴的要求落實到黨校工作全過程、各方面。既加強對授課師資和教學組織管理人員的從嚴管理，通過不斷健全完善兩級黨校基本工作制度和規范，做到有令必行、有禁必止，推進嚴以治校常態化。又加強對學員的從嚴管理，探索試點學員表現全程紀實管理、考核工作，做到敢抓敢管、嚴抓嚴管，使黨校學習之風、朴素之風、清朗之風濃郁扑面。
四、一體推進教學相長和學學相長，發揮好黨校和學員兩方面的積極性
習近平總書記強調：“特別是來自各地區各部門的學員資源豐富，可以形成教學相長、學學相長、共生多贏的優勢。”人民銀行黨校系統圍繞教學意圖的貫徹落實，積極設計安排效果顯著的自主教學活動，不斷促進教學相長和學學相長。一是注重培訓需求匹配。加強訓前、訓中、訓后全鏈條調查研究，精准掌握黨校培訓供給與需求的矛盾，從班次設置上匹配學制需求、從教學計劃制定上匹配內容需求、從教學活動組織上匹配個性化需求，做到教與學的“供需匹配”，日益提升培訓工作質效。二是注重培訓形式創新。以“年年有亮點，期期有新意”為目標，根據不同班次的特點和要求，創新教學方式方法。總行黨校開展了紅色登山知識競賽、先進典型報告會、融苑訪談、疊翠論壇、“我與校長面對面”等案例式、模擬式、研討式教學活動。省級分行黨校開展了“習語晨讀”“黨史故事我來講”“紅色影視作品配音”等形式多樣的教學活動。通過活動中不斷強化學員主體地位，有效改變“學生隻輸入不輸出”傳統培訓模式的薄弱環節，實現教與學的相輔相成、良性互動。
五、一體推進黨委領導和辦學指導，形成做好黨校工作的強大合力
習近平總書記強調，“要把黨校工作納入黨委工作部署和黨的建設工作年度目標考核”，“各級黨委主要負責同志要經常過問黨校工作，要到黨校調研指導或與學員座談，加強和改進各方面工作”。人民銀行黨委歷來高度重視黨校工作，始終把黨校教育納入工作大局予以通盤考慮。一是堅持黨委對黨校工作領導，促進中心任務落實。以加強黨校體制建設和完善培訓工作體系為重點，實行校委會對黨校工作領導，在嚴格組織調訓、教學計劃安排、完善后勤服務保障方面積極發揮作用，保証黨員領導干部到黨校學習培訓制度化規范化。二是堅持總行黨校對省級分行黨校的業務指導，擴大兩級黨校辦學效能。不斷加強對省級分行黨校教學計劃制定、執行情況的監督檢查，適時提出改進辦學工作的意見建議，強化對省級分行黨校教學組織管理人員培訓，推動省級分行黨校因地制宜探索具有特色的辦學模式，科學統籌黨校系統資源共建共享，有力推動系統黨校辦學質量的整體提升。
2025年，人民銀行黨校將繼續在行黨委的堅強領導和上級黨校的精心指導下，認真貫徹落實黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，緊緊圍繞金融高質量發展和建設金融強國任務，落實基本培訓要求，為建設一支忠誠、干淨、擔當的高素質干部人才隊伍，譜寫中國式現代化央行實踐篇章作出新的更大貢獻！
（供稿人：李茹蕾、李佳晨）
(責編：黃宇琪、林燕)