“课比天大”的理念源于对党校初心使命的深刻认知，也是新时代交通运输干部教育培训事业高质量发展的价值锚点。交通运输部党校将这一理念贯穿于教学、科研、咨政全过程，初步形成了“理念—制度—实践”三位一体的课程思路，确保培训质效，为建设交通强国持续注入精神动能和人才支撑。
一、理论思考：从价值定位到学理支撑
（一）价值论维度——“课比天大”是党校姓党根本原则的集中体现。党校因党而立，课程教学是“为党育才”的第一战场。交通运输部党校把课程提升到“天大的事”来认识，实质是把党的创新理论武装、党性锤炼和能力提升置于党校一切工作的中心，确保领导干部在任何时候、任何情况下都做到政治方向不偏离、人民立场不松懈、强国使命不懈怠。
（二）认识论维度——“课比天大”是教学供给与干部需求的精准匹配。新时代交通运输系统面临“双碳”目标、科技自立、产业链安全等多重挑战，干部知识更新周期缩短。只有以“天大的敬畏”研究课程，才能以“天大的精准”回应学员，实现“供给—需求”动态平衡。
（三）方法论维度——“课比天大”是质量立校、教研咨一体的内在要求。课程质量是党校的核心竞争力，交通运输部党校把精品课程作为“主打品牌”，用学术讲政治、用案例讲规律、用互动讲方法，推动教学、科研、咨询同频共振，形成“好课—好文—好策”闭环。
二、实践探索：从理念落地到系统集成
（一）课程体系建设——“1+N+1（X）”，实现“理论学习+行业发展”有效融合。“1”门总论课把习近平新时代中国特色社会主义思想讲全讲准；“N”门分论课聚焦交通强国、综合运输、智慧交通等专题；后一个“1（X）”及时跟进总书记关于交通运输最新指示批示，实现党的创新理论“第一时间进课堂”。以本学期为例，“1”为习近平新时代中国特色社会主义思想及与此相关的15门理论课程。“N”为“学习习近平关于交通强国重要论述”统领，4门体现交通运输特色的课程：“深化综合交通运输体系改革 加快建设统一开放的交通运输市场（综合交通）”、“人工智能助力交通运输高质量发展（智慧交通）”、“统筹发展和安全 提高交通运输应急处突能力（平安交通）”、“交通运输绿色低碳转型（绿色交通）”。“1（X）”即习近平总书记关于交通运输工作重要指示批示精神，开设“科学编制‘十五五’规划 加快推进交通运输现代化”、“发展交通运输领域新质生产力 为加快建设交通强国助力”等课程。
（二）教学方式创新——“移动课堂＋沉浸体验”实现“校内+校外”相结合。结合“四好农村路”、低空经济、无人船艇、深中通道、港珠澳大桥等几十个现场教学基地，打造“红色方向盘”、“船舶微党课”“无人机群上的支部会”等场景，把课堂搬到一线，实现“眼到—手到—心到”的深度学习。
（三）名师名课培育——“交通英模＋高端智库”双轮驱动。一方面，建立“交通英模进党校”长效机制，邀请饱和潜水英雄胡建、“船舶医生”潘华、高原铺路石田波等“五一劳动奖章”获得者走上讲台，用“可触摸的理想信念”教育干部；另一方面，与清华大学、北京航空航天大学及部研究院构建“交通强国”系列课程，形成“行业英模＋行业专家”的双重示范效应，体现党性与能力的融合。
（四）名师名家讲堂——“主体班次+短期班次+教职员工”同上一堂课。以部党校主体班课程为基础，制定大讲堂计划，向全校发布，其他相关班次、教职员工共同听课。本学期开设了院士讲堂、沉浸式课堂，邀请了革命前辈、战略专家等名师名家来校开讲。营造全校教职工、学员同上一堂课、共同学习的良好氛围。
（五）教学质量治理——“三链闭环”课程全周期管理。课程规划与研发、课程测评、课程深入转化相结合，形成研发链、评价链和转化链三链闭合。研发链严把课程计划关、师资关，确保课程与培训目标相匹配、授课教师与课程相匹配；评价链采用学员“扫码即时评＋结业跟踪评＋用人单位回访评”三维联动，课评结果与教师绩效、职称、评优挂钩；转化链实现优质课程同步开发案例教材、决策内参、网络微课。
三、经验启示与未来展望
必须坚持以党的创新理论为主线，任何时候都不能“脱离主线搞特色、脱离大局搞亮点”。必须坚持行业需求与干部成长相统一，推动“交通强国”战略牵引课程体系迭代升级。必须坚持质量与规模相协调，以数字化、智能化手段破解“供学矛盾”，推动基本培训全覆盖。必须坚持教研咨一体化发展，把课堂成果转化为咨政成果，根据咨政需求补充课堂内容，实现“教学相长、学学相长、咨学互长”。
下一步，交通运输部党校将聚焦“基本培训＋精准培训＋战略培训”三级跃升，着力打造交通特色、全国领先的行业党校，为奋力加快建设交通强国、努力当好中国式现代化的开路先锋作出新的更大贡献。
（作者系交通运输部管理干部学院党委书记、交通运输部党校第一副校长）
(责编：吴文磊、林燕)